甘肃省2017年全省高校

创新创业教育教学改革研究项目

——“双创”背景下基于翻转课堂的SPOC教学模式改革-以普通应用型本科 《市场营销学》为例
预期效果与具体成果

(1)预期效果

① 提高普通应用型本科《市场营销学》教学的质量

本课题将立足于教学模式改革的微观研究,通过分析“课程培养目标与课程内容”、“课程设计与课程评价”、“教学方法与教学手段”等方面,借鉴国内外各高校“市场营销学课程”教学方面的成功经验,通过对比和评估教学模式的有效性、适用性,根据实际来提出普通应用型本科“市场营销学”的课程改革建议,切实提高普通本科“市场营销学”的教学质量。

② 破解“营销4.0时代下”《市场营销学》的发展困境

“营销4.0时代下”开发适应“市场营销学”的课程资源和新的模式有助于解决当前高校“市场营销学”课程中“重理论轻实践、重传授轻运用、教学模式陈旧单一、课程激励考核机制不够合理、学生创新创业能力欠缺”等突出问题的有效途径。有效破解“营销4.0时代下” “市场营销学”的发展困境。

③ 为“双创”教学改革提供可操作性的建议

在“大众创业、万众创新”的社会大背景下,大力加强创新创业教育已成为各高校一致的共识。对应用型普通本科课程《市场营销学》建设与改革研究能充分发挥学生营销实践能力和创新创业能力的培养。同时与各高校的“创新创业课程”形成良好的互动,为“创新创业”教学改革提供可操作性的政策建议。

(2)具体成果

① 研究报告:“营销4.0时代”与“双创”背景下《市场营销学》的课程解构;

② 论文:“营销4.0时代”与“双创”背景下基于SPOC翻转课堂的教学模式改革与实践--以《市场营销学》为例;

② 论文:“双创”背景下《市场营销学》SPOC质量评价体系的构建与实践


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